Шта је логопедска терапија?

Логопедија је медицинско-терапијска дисциплина која се бави оштећењима говора, говора, дисања и гутања, гласа и слуха. Логопеди раде самостално и активни су у областима превенције, саветовања, дијагностике, терапије и истраживања. Они су у стању да прегледају и дијагностикују особе свих узраста са дефицитима и поремећајима у вербалној и невербалној области и заједно са пацијентима креирају индивидуално прилагођене циљеве, према којима се потом прави одговарајући план терапије.

Истраживање и дијагноза

Користећи стандардизоване методе испитивања и клиничка запажања, утврђују се кашњења и кварови и постављају дијагнозе. На основу тога се креирају терапијски планови који често захтевају интеграцију других професионалних профила.

Када је потребна логопедска терапија?

Говорни развој детета треба да буде завршен до око 5 година. Ако ваше дете има речник мањи од 50 речи у доби од 2 године и/или још не говори реченице од две речи (нпр. „Ауто тамо“), то се назива кашњење у развоју језика (или „касни говорници "). Ово укључује 13-201ТП1Т све деце. Половина њих надокнади овај остатак у току своје треће године живота. Ако ваше дете почне да говори веома касно или уопште не говори, постоји ризик од поремећаја у развоју језика. Ово може утицати на разумевање језика, речник, изговор и/или граматику. Орофацијална дисфункција (= миофункционални поремећај) је када постоје мишићне и сензорне абнормалности у пределу мишића лица и уста и када секвенце покрета при говору, гутању, дисању и мировању одступају од норме.

Фокус (терапија за децу)

• Развој језика и говора
  • Поремећај артикулације
  • Кашњење у развоју говора
  • Поремећај језичког развоја
  • Вербална развојна диспраксија (ВЕД)
• Функције гутања и уста
  • Орофацијална дисфункција

Могући симптоми (нпр. преузето из Логопадие Аустриа)

• Ограничен активни речник (мање од 50 речи у доби од 2 године)
• Проблеми у развоју граматике (нема комбинација од 2 речи у доби од 2 године, нема другог постављања у главну реченицу од 2 ½ године)
• Проблеми са изговором звукова
• Проблеми у разумевању језика: деца не реагују или реагују погрешно на упите
• Проблеми са причањем и каснијим писањем прича/текстова
• Готово да нема контакта очима
• Не долазите у контакт са другом децом
• Нема затварања усана или дисања на уста
• Повећана саливација
• Недостаци сисања, грицкања, жвакања или гутања (отежан унос хране)
• другачији мирни положај језика
• дуготрајна навика сисања